军训结束的第三天, 大家的大学生活逐渐步入正轨。
然后上课的第一天，上的第一堂课，就是法律。
——重要的法律课。
“首先呢, 我们就从大家所熟知的刑法讲起。你们都是综大的学生，也是国家的未来，我希望你们都将法律铭刻在心, 谨守原则, 知道什么能做什么不能做, 不要踏过法律的底线。”法律课的老师是个严肃古板的中年人, 一看就是个不好开玩笑的, 所以所有人都听得很认真。
做一个对国家有用的人, 从认识法律开始。
“去年年末总结, 去年一年的犯罪率相较前年又上升了零点四个百分点, 国家又新增了三条法律法规, 修改了五条。这几条新增修改的法律法规中有一大半都是与超能力的使用有关的。”法律课老师都没有翻开教案，对于法律最新的更改信手拈来。
考虑到综大背靠军部和科学院的背景，颜书猜测这个法律课老师可能是综大直接从国家相关的法律机构拉来的。
法律课老师还在继续讲课, “在超能力出现之后, 使用超能力犯罪的人数不可避免地增加, 十年前还是百分之四十, 到了去年已经增加到百分之八十，我们来看一下法律中的相关规定...”
在听到这部分的时候，虽然颜书早就已经了解过相关的法律了，但还是暂且收回了注意力放到老师所讲的东西上。
“老师, 那为什么不限制能力的使用呢？”有人提问, “现在我们国家对超能力的限制只有一条‘公共场合使用超能力涉嫌危害公共安全’, 但是并没有惩罚措施, 就像是说不要在公共场合吸烟一样，并没有力度啊？”
这个提问的人的声音还挺耳熟，颜书顺着看了过去，不出所料看到了举着手的韩跃。
因为这节是大课，是几个功能班和强化班一起上的，而强化一班和功能一班，都是一班，大课凑到一起也是理所当然的。
“是啊，为什么不限制呢？”老师没有直接回答，反而诱导思考一般地提出反问，“其他的一些国家，主要是一些岛国，为了减少犯罪率已经出台了监管政策，对于能力危险的人，从能力觉醒的那一天起就实行社会监管制度。”
老师说完这段话，适时的给了学生一个讨论的时间。
“啊这，这种制度也太扯了吧，能力又不是自己可以选择的，只是因为能力比较危险就要一直活在监视下。”
“我觉得在这种制度下，就算是个正常的好人，也会被逼得反社会反人类啊...”
“还别说，前年漂亮国不是有个闹得沸沸扬扬的犯罪值评定吗，说是根据人生经历已经心理状态判断犯罪值，要把犯罪值高的人集中起来进行一个‘心理治疗’。虽然说最后提出这个的人是被喷得体无完肤，但是我只要一想想这样的制度竟然出过提案，我就觉得毛骨悚然。”
“...”
同学们议论纷纷，法律老师也任由学生们讨论。
梨绘看起来也想找人讨论一下，但是姚瞬明显表现出了对这个话题不感兴趣，也不是那种会关注其他国家事情的人，江自然就更不用说了，梅谱对这些了解程度依旧一般般，他们几个里面对国际情况比较了解的竟然是刘八卦。
“不管是什么方面的知识，行骗...啊不，算命的时候总会有用到的时候的。”刘八卦笑得一脸神棍。
梨绘看了刘八卦两秒，果断放弃和她讨论，转而去找正在笔记本上记着什么的颜书讨论。
“书书，你说为什么我们国家没有限制能力使用的强制规定呢？”她特意等到颜书停下笔来的时候才戳了戳颜书吸引她的注意力。
“其实有。”颜书有一说一，回答梨绘的话，“而且其实限制也不少，只不过分散在不同法律的细枝末节里，就显得不明显了。”
“啊？”
“比如交通法里，有一条不仅允许在空中飞行，阻碍交通者首次罚款200，第二次被发现要拘留三天。”颜书用笔端点了点纸面，“可以钻进地下行动的也一样，如果你去搜索一下就会发现这样细枝末节的规定林林总总的还有很多。”
“至于为什么没有更强硬的规定，我想应该是因为国情吧。”颜书无声地笑了笑，“嗯...因为我们是社会主义国家。”
梨绘乍一听到这个理由，不由娇躯一震。
但是仔细一想，又觉得除了这个原因也没别的原因了。
“从长久的发展来看，限制使用超能力对社会稳定是有负面影响的，也不利于发展，先不说主动能力和被动能力的区别，具有攻击性的能力在社会上其实已经是少数了，大部分人的能力没有什么杀伤性，类似于预知天气，辨识味道这样的平和无害的能力。而超能力犯罪数量的增加，其实跟超能力的关系不大，只是原本拿刀的那群人换了个武器，就算没有超能力，很多人也同样会拿起刀，就算禁止使用超能力，他们都选择犯罪了还会在乎这个禁止吗。”
梨绘仿佛懂了。
“是不是类似于道德绑架只能绑架有道德的人，法律只能约束遵守法律的人的意思？”
“你要这么理解也行。”
这章没有结束^.^，请点击下一页继续阅读！